Este 24 de Marzo, día de la memoria, verdad y justicia, proponemos materiales útiles para trabajar en distintas áreas.
La fecha nos permite plantear la reflexión sobre nuestra historia y vincularla con los problemas de la actualidad, la continuidad entre el periodo de facto y la democracia. A su vez nos permite encontrar los efectos económicos y politicos del proceso. La reorganización económica aún está vigente y expica los gobiernos posteriores y los deficits actuales. Las deudas sociales como la pobreza y el hambre, así como también la dependencia económica más brutal al FMI y distintos acreedores arraigan en el proyecto de la dictarura.
Por otro lado es importante tambien encontrar las continuidades a nivel represivo. El compromiso que tenemos como educadores de plantear una educación democrática y liberadora nos lleva a cuestionar los mecanismos represivos del estado actual y las desapariciones en democracia.
Les dejamos que recorran las imágenes, y textos que sin duda cada une puede adaptarlo para su uso más adecuado.
Matemática:
Entrevista realizada a un Doctor en Matemática que estudió en la UBA durante la Dictadura. Además de sus experiencias personales, describe el contexto en el que se cursaba y la visión que el Gobierno Militar tenía sobre las matemáticas.
https://nexciencia.exactas.uba.ar/ricardo-duran-universidad-dictadura-golpe-estado-derechos-humanos
Inglés:
Esta frase de Elena Gallinari, junto al texto acerca del surgimiento de Abuelas de Plaza de Mayo son buenos disparadores para trabajar sobre la apropiación ilegal de bebés durante la dictadura militar de 1976 y la importancia del derecho a la identidad. Este eje temático es ideal para desarrollar en el ciclo básico de la Educación Secundaria en diferentes espacios tales como Construcción de la Ciudadanía, Prácticas del Lenguaje, Artística e Inglés.
“Las Abuelas encuentran a una nieta nacida durante el cautiverio de su mamá”
En abril de 1987, las Abuelas de Plaza de Mayo localizaron y restituyeron a Elena Gallinari Abinet, de 11 años, cuya madre había sido secuestrada embarazada de siete meses. Elenita se convirtió en la primera nieta restituida nacida en cautiverio. Este hecho logró confirmar ante la comunidad internacional algo que las Abuelas venían diciendo desde hacía años: que esos chicos y chicas existen. Antes de esta restitución, las Naciones Unidas sólo pedían por el paradero de las madres embarazadas. A partir del encuentro de Elena, aceptaron que los niños y niñas son una entidad aparte y que hay que localizarlos. Los restos de la mamá de Elena, María Leonor Abinet, fueron identificados en mayo de 2009 por el Equipo Argentino de Antropología Forense. Había sido enterrada sin nombre en el Cementerio de San Martín a principios de 1977. Su papá, Miguel Ángel Gallinari, permanece desaparecido. (10 POSTALES POR EL DERECHO A LA IDENTIDAD)
Artística Plástica:
Compartimos una historieta de 4 páginas sobre los vuelos de la muerte llamada “Piloto- Vuelos de la Muerte”. Es interesante para plantear un debate con les alumnes sobre las prácticas de la dictadura, la desaparición y exterminio de militantes y parte de la población. Abrir el debate sobre los objetivos del gobierno de facto. Por otra parte, indagar sobre las formas y la importancia de la representación de los crímenes de nuestra historia.
Se trata de un material liberado por la Editorial Historieteca extraído del libro “¿Qué querés ser cuando seas grande?” y donde también hacen una propuesta didáctica. Además el libro es recomendado por ésta y varias historietas cortas para debatir con nuestres alumnes.
Dejamos el link con el material de Historieteca:
ELPILOTO - VUELOS DE LA MUERTE
Literatura (recomendado para Ciclo superior de la secundaria, en especial 5to y 6to):
El cuento Una guitarra para Julián tiene varios abordajes posibles, esto es posible porque la literatura tiene esa potencia de sugerir, de mostrar situaciones que convocan a que los lectores encuentren en la trama, en los acontecimientos, algo en la historia narrada capaz de conmovernos, esto es de movilizarnos y atender lo que tiene para decirnos.
La figura del protagonista, Julián, aparece y con su canto algo renace en el
pueblo, algo parecido al sentido de comunidad. El pueblo recupera entonces una
felicidad perdida, eso despierta sospechas en la gran ciudad, que aparece como
un poder lejano que todo lo quiere controlar, incluso la alegría de la gente.
¿Por qué envían funcionarios para investigar qué pasaba en el pueblo?
Como consecuencia de la llegada de los funcionarios de la ciudad, Julián
desaparece sin darse mayores detalles. Allí está uno de los procedimientos del
relato más sutiles y potentes. El concepto de desaparición tiene una carga
fuerte y terrible en nuestra historia reciente. Moyano nos invita a reflexionar sobre ello.
Dejamos el enlace hacia el cuento:
