¿REPRESENTANTES DE QUIÉN Y PARA QUÉ?
El 29 de setiembre todas las y los docentes de la Pcia. de Bs. As. tendremos que concurrir a votar obligatoriamente representantes al Consejo General de Cultura y Educación. El proceso eleccionario se desarrolló con una falta de información total acerca de los alcances y funciones de este organismo y de quienes allí serían “nuestros representantes”. Así, un acto presentado como democratizador de la gestión del sistema educativo, se convierte en un ritual más del “hacer como si” donde somos convidados de piedra, y se nos obliga a participar de algo que, en lo concreto, está fuera de nuestras posibilidades de acción real y control. Cabe agregar que la elección de estos representantes figura en la Ley Provincial de Educación coproducida por la conducción Celeste de Suteba. Consideramos que el silencio y el desconocimiento de lo que se trata es en función de que, por medio de “los votos”, la conducción de los dos sindicatos principales de la provincia (Suteba y Feb) accedan a puestos de poder compartidos con el gobierno (además de a los suculentos sueldos equivalentes a Directores Provinciales de los Organismos del Estado, más todas las bonificaciones equivalentes a cargo de base).
Nos parece que en primer lugar debemos saber cuál es la función prevista para el Consejo General de Cultura y Educación. Según la Ley de Educación Provincial, el CGC y E cumple funciones de asesoramiento obligatoria en los siguientes temas: planes y programas de estudio, diseños curriculares, proyectos de leyes, estatutos y reglamentos relacionados con el ordenamiento educativo, la administración escolar y la carrera docente. Le incumben también un montón de temas como material didáctico, categoría a otorgar a los establecimientos educativos, programas y proyectos para eliminar la deserción, el ausentismo y el analfabetismo, control del funcionamiento de los establecimientos educativos y varios etc. más PERO SIEMPRE COMO ASESOR.
En segundo lugar, creemos que es necesario que se conozcan los límites de tanta “democracia participativa”. El CGC y E está formado por 10 miembros nombrados por el Poder Ejecutivo, más el Director General que actúa como presidente del Consejo. 4 de esos 10 miembros deben ser docentes preseleccionados por el voto de todos pero en una lista de 8, de los cuales es el mismo Poder Ejecutivo el que elige quiénes finalmente ocuparán los 4 cargos. O sea, la elección sigue siendo indirecta y además la representación docente corresponde a una minoría absoluta del Consejo.
Sería interesante que debatamos en las escuelas lo que significa verdaderamente participación. Es necesario que cuestionemos la verticalidad del sistema y la necesidad de reformas que nos tengan como protagonistas al conjunto de las trabajadoras y trabajadores de la educación, las familias, y a las y los estudiantes, principales interesados en que haya más y mejor educación. En definitiva, creemos que, más allá de estas elecciones es necesaria una profunda discusión acerca de nuestra representación como docentes en los órganos de gobierno del sistema educativo de manera de participar de forma activa en la definición de las políticas. Esto implica denunciar la pseudo- participación a las que somos convocados permanentemente y que terminan legitimando las decisiones de las que no formamos parte.
Desde el Encuentro Colectivo de la Provincia de Bs. As. queremos denunciar la política de la conducción Celeste del sindicato que nada dice sobre esto y que, en cambio, disfraza el proceso como “democrático”. Una conducción que limita cada vez más la vida gremial y restringe la democracia sindical ahora se promueve como representante de todos los docentes con el voto cautivo que le ofrece la Ley. Abiertamente llamamos a no votar la Lista 1 integrada por esta conducción sindical que en sus política y en su accionar acuerdan con el gobierno contra los trabajadores y en desmedro de la educación en general.
Las listas 2 y 3 representan variantes de la oposición política a la conducción sindical y al gobierno. Compañeros de lucha, pero que no han escapado al secreto armado de listas y que poco y nada han contribuido a la construcción de un espacio real para la participación del conjunto de trabajadoras y trabajadores de la educación. ¿Podrán entonces expresar nuestra bronca y necesidad de cambio?
Verdaderamente no creemos que con esta elección haya alguna posibilidad de que se escuchen las voces de las escuelas. Pero al mismo tiempo pensamos que al conocer cómo funciona esta estructura vertical y burocrática que ordena nuestras condiciones laborales, podremos cuestionarla y proponer alternativas democráticas reales que nos permitan a ocupar espacios de elaboración y decisión.
Empecemos entonces por lograr un debate por abajo y vayamos juntos, a las urnas, con una propuesta de cada escuela que exprese nuestro repudio a las políticas educativas del gobierno y de entrega de la conducción del sindicato.
ENCUENTRO COLECTIVO DOCENTE de PCIA DE BS. AS.
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